--- title: "Transición a la vida adulta para jóvenes con discapacidad: ¿en qué consiste?" description: La transición a la vida adulta es un proceso complejo al que se expone cualquier joven, y especialmente aquellos jóvenes con discapacidad intelectual. --- [Blog FUNDACIÓN JUAN XXIII ](https://blog.fundacionjuanxxiii.org) # [Transición a la vida adulta para jóvenes con discapacidad: ¿en qué consiste?](https://blog.fundacionjuanxxiii.org/transicion-a-la-vida-adulta-para-jovenes-con-discapacidad-en-que-consiste) Escrito por [Fundación Juan XXIII](https://blog.fundacionjuanxxiii.org/author/fundacion-juan-xxiii) | 30/09/22 8:00 La **transición a la vida adulta **es un momento decisivo en la vida de todas las personas, una etapa en la que se presentan** desafíos, oportunidades y riesgos**, y que va a tener mucha influencia en lo que vaya a ocurrir en los años venideros. El tránsito **desde la etapa escolar a la vida adulta **conlleva numerosos cambios: el desarrollo de la independencia, **la exploración de los intereses y capacidades**, la decisión entre seguir los estudios o buscar un primer empleo, etc.    En definitiva, la transición a la vida adulta es uno de los procesos vitales más complejos a los que se expone cualquier joven, y que tendrá un peso muy importante en su futuro. **Para los [jóvenes con discapacidad](https://www.fundacionjuanxxiii.org/)**, especialmente aquellos con discapacidad intelectual, la transición a la vida adulta se trata de un proceso todavía más complicado.    Un [**Programa de Transición a la Vida Adulta (PTVA)**](https://www.fundacionjuanxxiii.org/transicion-vida-adulta) puede ayudar en este proceso. Consiste **en ofrecer apoyos y un entorno adecuad**o, desde las últimas etapas de la educación obligatoria, para que cada joven pueda avanzar en la construcción de su proyecto de vida. El objetivo es **alcanzar el máximo nivel de independencia posible**, en función de las necesidades y capacidades de cada persona. Para la OCDE, el proceso debe culminar en la obtención de un empleo y/o una actividad digna y en una autonomía personal, independencia y acceso al rango de adulto. Debe además** conducir al desarrollo de  relaciones sociales y a la participación en la vida de la colectividad** y en actividades de tiempo libre. Por último, debe permitir al joven redefinir su papel en el seno de la familia. ## En qué consiste un Programa de Transición a la Vida Adulta Los** Programas de Tránsito a la Vida Adulta (PTVA) **son procesos complejos, que dan cabida a recursos a diversos niveles: [vida independiente](https://blog.fundacionjuanxxiii.org/que-es-el-movimiento-de-vida-independiente), formación, empleo, participación en la sociedad… Algunas de las dimensiones que se deben trabajar desde un Programa de Tránsito a la Vida Adulta son:   - **Planificación individualizada**. La orientación individualizada es un elemento clave para **mejorar la motivación hacia el aprendizaje de los jóvenes y **su participación en la toma de decisiones sobre su propia vida. Los orientadores deben ayudar en este proceso, teniendo en cuenta las capacidades, intereses y valores de los orientados, examinando su historia personal, y aportando también alternativas de trabajo o formación que el propio joven no había valorado. - **Autodeterminación.** Es fundamental que el joven se implique en el proceso ya que, al fin y al cabo, el objetivo es trazar su propio plan de vida. Por eso, debe establecerse un diálogo a partir del cual** sea consciente de sus fortalezas y capacidades, de sus intereses y motivaciones**, pero también de sus debilidades o limitaciones. De este modo, puede establecerse un objetivo realista y poner en marcha un plan para alcanzarlo. - **Formación para el empleo**. Es importante que las personas tengan** experiencias prácticas relacionadas co**n el ambiente laboral, así como practicar las entrevistas de trabajo, las habilidades de autopresentación o la realización de un curriculum vitae. - **Formación para la vida independiente.** No hay que dejar de lado el aprendizaje de habilidades sociales y para la planificación, autonomía personal, bienestar o autocuidado.    Desde FUNDACIÓN JUAN XXIII ofrecemos una respuesta educativa que se basa en la organización, desarrollo y puesta en práctica de contenidos formativos para la  **incorporación al mundo laboral de personas con discapacidad psíquica**, en tres ámbitos de experiencia:   - Autonomía Personal en la Vida Diaria - Integración Social y Comunitaria - Orientación y Formación Laboral   En esta propuesta educativa y formativa de PTVA, también hay espacio para** desarrollar talleres vivenciales **a través de los cuales pretendemos descubrir con nuestros alumnos un proceso de** enriquecimiento personal, social y laboral**: talleres de habilidades sociales, educación en valores, de medio ambiente, de teatro, de bienestar y cuidado de uno mismo…   El objetivo es que los jóvenes con discapacidad cuenten con los apoyos necesarios y el ambiente propicio para **poder continuar su camino hacia la vida adulta**. [Ver post completo](https://blog.fundacionjuanxxiii.org/transicion-a-la-vida-adulta-para-jovenes-con-discapacidad-en-que-consiste) ```json { "@context" : "http://schema.org", "@type" : "BlogPosting", "author" : { "@type" : "Person", "name" : "Fundación Juan XXIII" }, "dateModified" : "2022-12-27T11:23:26.363Z", "datePublished" : "2022-09-30T08:00:00Z", "headline" : "Transición a la vida adulta para jóvenes con discapacidad: ¿en qué consiste?", "image" : { "@type" : "ImageObject", "height" : 883, "url" : "https://info.fundacionjuanxxiii.org/hubfs/29septiembre_Transici%C3%B3n%20a%20la%20vida%20adulta%20para%20j%C3%B3venes%20con%20discapacidad_%20%C2%BFen%20qu%C3%A9%20consiste_.jpg", "width" : 1514 }, "mainEntityOfPage" : "https://blog.fundacionjuanxxiii.org/transicion-a-la-vida-adulta-para-jovenes-con-discapacidad-en-que-consiste", "publisher" : { "@type" : "Organization", "logo" : { "@type" : "ImageObject", "height" : 60, "url" : "/hs/hsstatic/content_shared_assets/static-1.4092/img/default-amp-logo.png", "width" : 60 }, "name" : "Blog Fundación Juan XXIII" } } ```